優藍歷境

11月7日大竹國中校慶，那天說忙有忙說不忙也不忙，
總之沒啥好敘述的，重點是那天拿到校慶特刊了，
所以呢，就把投稿的文章貼上來紀念拿到稿費1500元～

　　　　　　　　　　文章開始　　【小寶的故事】

〈小寶的聯絡簿〉- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
　　小寶是個活潑可愛的女生，她喜歡唱歌跳舞，也喜歡畫畫，對讀書沒興趣，講用話
詞既奇怪又搞笑，嚮往自由自在的生活，夢想是成為大明星。但是夢想歸夢想，小寶還
是得像其他人一樣面對現實乖乖上國中。雖然小寶的功課不好，但是在巧合之下還是進
了英文班。像國小一樣，每天都要寫聯絡簿，記錄回家作業，然後給家長簽名，但是小
寶的導師很特別，她鼓勵她們在聯絡簿上寫下每天的心情，和彩繪聯絡簿的封面。小寶
很開心，她在聯絡簿上畫她的心情，她的生活。因為老師很欣賞她可愛的「貢丸人漫畫」，
無論是教室佈置或是海報比賽，老師都推薦她參加。小寶覺得很高興，因為向來老師們
都比較注重成績。她終於遇到會重視到她其他優點的老師。除了繪畫方面受到「提拔」，
小寶的音樂才能也被另外一個老師看重：這位音樂老師籌組了一個小樂團，編曲、團練
一手包辦，並邀請對音樂有興趣的學生加入；即使是笛子吹不好的學生想加入，她也安
排了像是鈴鼓之類較易上手的樂器讓她們練習。學生除了演奏，也可以向老師推薦喜歡
的樂曲。經過辛勤的練習後，她們舉辦了音樂會，邀請社區人士前來聆賞。這些事情小
寶也一一畫進聯絡簿，她覺得這本聯絡簿真寶貴，可以讓她跟老師溝通，也記錄了她最
「輝煌」的歲月，所以即使過了許多年後，小寶也一直保留著那本畫著美好回憶的寶貝
聯絡簿。時光流轉，小寶升上了二年級，也換了導師。但他對於小寶的漫畫並沒有特別
注意。在小寶看來，老師好像比較喜歡成績優異，上課也會主動討論的同學，可惜小寶
並不屬於那群名列前茅的學生。小寶希望「被看到」的期盼落空了，她又回到了以前，
功課很好和功課很差的學生都會被注意，可是夾在中間的人就像三部合唱團的第二部：
聲音微弱，常被忽略。於是小寶漸漸不再花費心思畫圖了，接著慢慢的對可以吐露心事
的聯絡簿關閉心房，許多的煩惱和問題都藏在心裡。小寶覺得自己似乎又被埋沒在洶湧
的人潮當中……。

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　　聯絡簿是教師、家長、學生三者的溝通橋樑，如能達到良好的溝通，能有更好的教
學效果，也可加深對學生的瞭解及掌握，而能發現學生之異狀並及早處理預防不幸事件
發生。許多家長會害怕看到聯絡簿上的紅字是通知說孩子在學校不乖，有些家長則是對
於聯絡簿要簽名這件事不在意，這些都是教師必須與家長溝通改正的觀念。要發揮聯絡
簿的功能，需要家長的重視與配合，以及教師確實對學生付出心力。批改聯絡簿應以朋
友的感覺回應學生，不可敷衍了事。但一個班級往往三、四十人，如何記住每個學生之
相關資訊而適當回應或給予建議，是教師們需要多加思考的。

〈小寶不讀書〉- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

　　小寶之前沒有好好唸書，在三年級要上新課程又要複習舊課程，感到非常吃力而且
煩悶無趣，遇到不懂又不會問、不敢問。國三的升學壓力很大，身為功課落後學生一員
的小寶開始遭受來自各方的「攻擊」：師長們的殷切叮嚀像是多重唱，只是那些音符沒
有組成美妙動人的旋律而是聲聲敲人的鎚子；接連而來的模擬考和晚間輔導無情的宣判
了悠閒生活告終以及戒嚴狀態開始；望子成龍望女成鳳的父母奉行「愛之深責之切」的
準則天天罵人不倦，像關不掉的鬧鐘一樣持續轟炸；班上開始進入分裂期，除了少數急
起直追奮發向上或是後繼無力懈怠退步的學生以外大致分兩段，前段生競爭激烈，搶全
校排名「爭先恐後」，有目標有理想，後段望塵莫及，沒希望沒期許，如同被籠罩在一
片揮不去的灰霧之中，哆嗦著祈禱寒冷的黑夜快快過去，又像是漂流在海上孤獨無助，
苦苦掙扎在生死邊緣卻看不到岸；最後長期抗戰結束，大事底定，武陵高中的錄取名額
成為當屆學生的水準指標。但是警報沒有解除，因為小寶第一次考得不好，她被迫繃緊
神經考第二次；努力了一次還有第二次考試，就像是橡皮筋被繃緊了很久早已彈性疲乏
卻還是得再拉緊一次。遠在他鄉的姊姊暑假回來奉父母之命進行補救教學，於是小寶開
始了兩週地獄般的生活，每天從早到晚被迫坐在書桌前，再怎麼勞累、沒信心或是不想
讀，在暴力姊姊的強大壓力和恐怖體罰之下都得硬著頭皮念，想跟人訴苦也不會有人搭
理。小寶不懂，為什麼一定要讀書，日子過得好痛苦，她好想繼續快樂地唱歌跳舞，做
自己想做的事……。

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　　九年級學生面臨人生第一考試大關，其中之辛苦許多學生會認為老師不瞭解或是不
關心，而疏遠甚至敵視師長，但事實上每個老師都經歷過也都能體會其心境。要度過這
個必經的過程需要家長的支持、教師的鼓勵以及同學之間的互助。如果教師忽略成績不
佳、學習意願低落之學生，家長又一味責備甚至辱罵，成績較優良的同學漠視或是不願
幫助教導同學，則學生讀書之效果可想而知。七年級是關鍵時期，此時學生最具可塑性，
教師培養學生之學習興趣或是建立學生讀書之風氣，學功生用讀書並打好基礎，對日於
後將有很大的助益，也就不會像小寶一樣無法應付增加功課量，而喪失信心厭惡讀書之
情形。

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。後記

　　小寶是我的妹妹，以上皆為真人真事。
　　「小寶的聯絡簿」是妹妹轉述的，「小寶不讀書」則是我從旁觀察到的，只是現在
以教師的角度去看當年的情形而有了不同的想法。
　　七年後我再度回到大竹國中，不同的是以實習教師這種卡在學生和老師之間尷的尬
身份。七年的時間可以讓很多事情都不同，可以改變外表，可以讓心境變得成熟，還可
以讓哈利波特打敗佛地魔……。
　　因為國中時期我的功課還不錯，常常被長輩們拿來比較、教訓妹妹。對妹妹而言，
一個功課好的姊姊並不能讓她感到與有榮焉，而是無法追趕上的遙遠目標。有些事在國
中生的年紀並不能理解，例如「認真唸書很重要」，而強制、權威的管教方式並不能真
正改變人的本性，只能得到暫時性的效果，甚至會適得其反，最後因為溝通不良造成叛
逆的個性。幸好妹妹雖然成績不好，但是蔡幸枝老師看到了她的繪畫才華，黃惠玲老師
的「大竹之聲」讓她展現了音樂能力。七年後當我回頭再看，我的國中印象只有中規中
矩的讀書，而且是記憶模糊不清的讀書生活（但我記得很清楚也很感謝陳翊嘉老師告訴
我：「未來不會很順遂，要學習忍耐和調適」這句話），妹妹的國中卻是多采多姿的流
金歲月，是那種即使多年以後也會記得的深刻記憶，並在她的人生記事本當中揮灑出美
麗的扉頁。
　　時代在改變，並不是成績好就代表了一切，人們應該慢慢建立讓孩子適性發展的觀
念。做自己喜歡的事，絕對比被逼的做得好。「用功讀書是重要的事情，但不是唯一的
事。」這是我再度回到大竹國中以後，最大的感想。

〈護士小寶〉- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

　　後來小寶考第二次比第一次高了十幾分，得以進護專，她對當護士有興趣，現在正
在快樂學習中（她一直覺得看醫生動手術很緊張刺激）。小寶現在講話比以前奇怪了，
因為她在日常對話中頻繁地使用專業術語，而且常在意想不到的時候突然冒出來；回家
總是興高采烈的描述學習狀況，像是又學了什麼新技術或是實地操作了什麼流程；尤其
是去醫院工讀期間安排在手術房外，親眼看到「磨刀霍霍向豬羊」的醫生更完成了小寶
的夢想……。小寶將來一定會是個快樂有活力的護士，就像她考上那年做的父親節卡片
一樣。
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